Studie visar att kompetens om våld mot kvinnor saknas

Högskoleverket har föreslagit regeringen att föra in genusperspektivet och kunskaper om mäns våld mot kvinnor i examensordningen för olika utbildningar. På många sjuksköterskeutbildningar saknas kompetens och planer för sådan undervisning, visar en enkät.

Högskoleverket har fått regeringens uppdrag att utreda hur frågor om genusperspektiv och mäns våld mot kvinnor finns med i elva olika utbildningar. Bland dem finns läkarutbildningen, socionomutbildningen, psykologutbildningen, barnmorskeutbildningen och sjuksköterskeutbildningen.

I en enkät till samtliga 10 barnmorskeutbildningar och samtliga 26 sjuksköterskeutbildningar har verket frågat lärare om hur man undervisar om mäns våld mot kvinnor. Frågorna har besvarats av alla, utom fyra sjuksköterskeutbildningar.

Kvaliteten varierar

Av den rapport som Högskoleverket skickade till regeringen i somras framgår dels att omfattningen och kvaliteten på undervisningen varierar, dels att genusperspektivet som en teoretisk bas väcker starka känslor hos många studenter.

Chefen på utredningsavdelningen på Högskoleverket, Håkan Forsberg, vill inte rangordna kvaliteten på undervisningen om mäns våld mot kvinnor på de olika utbildningarna.

? En sådan rangordning skulle ha krävt ett annat upplägg av undersökningen. Vi ser att de finns brister på en del håll, men slutsatser om vilka det är får man dra av vår utredning, säger han.

Enligt rapporten uppger alla barnmorskeutbildningar att de undervisar om mäns våld mot kvinnor. De flesta uppger också att det finns handledarkompetens bland lärarna, att man använder vetenskaplig litteratur, och att man bygger sin utbildning på genusteorier. De flesta samarbetar med andra akademiska institutioner, socialtjänst, polis, brottsofferjour och kvinnojour.

Ett underordnat kursmoment

På sjuksköterskeutbildningarna tas mäns våld mot kvinnor upp mer sporadiskt. ?Underordnat kursmoment? och ?Det kan förekomma? är kommentarer som fälls. Kompetensen hos lärarna varierar och ungefär hälften säger att studenterna kan få handledning i ämnet. Flera uppger att de inte samverkar med andra.

Undervisningen bygger ibland på genusteorier och ibland på socialpsykologiska teorier. Vid flera utbildningar bygger den inte på någon teori alls.

? Det är intressant att se att genusperspektivet är känsligt bland studenterna på en del av de elva olika utbildningar vi har undersökt. Det ligger en stark laddning i att män blir stigmatiserade som grupp, säger Håkan Forsberg.

På utbildningsdepartementet har den nye utbildningsministern, Leif Pagrotsky, precis tagit emot rapporten. Några ställningstaganden har inte gjorts, varken av den förre eller av den nytillträdde ministern.